"Президент не боится поссориться с ректорским сообществом"
Дмитрий Медведев провел в Московском инженерно-физическом институте совещание, посвященное созданию в России научно-образовательных центров. Речь шла также о создании Федеральных университетов. Могут ли эти меры руководства страны решить проблему подготовки высококвалифицированных кадров?
На этом совещании речь шла не только о Федеральных университетах. Я думаю, что Федеральные университеты сами по себе задачу подготовки кадров для всей экономики не выполнят, и такой задачи нет. Есть задача дать некоторые образцы и задать некий уровень. Потому что востребованность образования от экономики растет, экономика меняется и требует другого уровня и другого качества образования. С другой стороны, и граждане тоже начинают предъявлять к образованию другие требования. Если раньше нужна и важна была только 'корочка', то теперь нужен и достаточный набор профессиональной компетентности. Кроме того, открытость нашей страны все-таки создает ситуацию международной конкурентности. Поэтому речь идет не только о создании Федеральных университетов - они будут играть роль неких маяков. Президент поставил жесткий вопрос перед министром образования: сколько, вы считаете, может быть у нас конкурентоспособных и качественных университетов, и министр назвал цифру меньше четверти от существующей тысячи.
В стране должно остаться примерно 50 университетов, не федеральных, как МИФИ и как будет Институт Стали и сплавов, а вообще 50. И это довольно сильная оценка, потому что она свидетельствует о решимости власти навести порядок в этой области. Я был просто поражен смелостью президента, когда он сказал о том, что большинство вузов России не дает качественного образования, то есть не обеспечивает ни экономику, ни лично граждан потенциалом развития и благополучия. Потому что это означает, что он не боится поссориться с ректорским сообществом, покуситься на некоторый статус-кво. Было почти в открытую сказано: коллеги, друзья, господа, вам придется расставаться с той синекурой, которую вы себе устроили. Я немного знаю ситуацию изнутри, и оцениваю заявление Дмитрия Медведева как очень смелое заявление, и дай бог ему воли, чтобы это не превратилось в кампанейщину, а действительно стало механизмом повышения качества преподавания. С другой стороны, понятно, что высшее образование в России девальвировалось, и оно уже не ценится так высоко и в обществе, и в экономике. Поэтому мне кажется, что бизнес все-таки должен открыться людям со средним специальным, с начальным профессиональным образованием и сделать так, чтобы средний класс питался отсюда.
Что, на Ваш взгляд, еще можно и нужно сделать, чтобы поднять уровень подготовки кадров, помимо того, что предлагают власти?
Я считаю, что ключевым механизмом должна быть не структурная реорганизация, а изменение системы оплаты труда в высшей школе. И ее надо вводить дифференцированно, а не для того, что нужно просто реализовывать принятое правительственное постановление. Стимулирующую часть средств направлять не столько на премирование результатов педагогического труда, сколько на стимулирование исследований и проектов. Потому что ключевой, с моей точки зрения, недостаток вузов, и отсюда следует плохое качество подготовки кадров - это отсутствие исследовательской деятельности - и среди профессоров и преподавателей. Большинство из них фактически превратилось в записных методистов, и они не результаты собственных исследований докладываются студентам, а переписывают учебники, наполненные методикой. Поэтому мне кажется, что наше образование изменит в лучшую сторону, в первую очередь, система оплаты труда, направленная на дифференциацию и на стимулирование исследовательской и проектной деятельности учёных и преподавателей. Профессор должен быть учёным, а не методистом. Тогда он будет готовить специалистов для передового края - и экономики, и науки.
Создание крупных Федеральных университетов как раз и создает, может быть, базу для научных исследований, как Вы считаете?
Я бы хотел так считать. Меня очень воодушевляет то, что их мало, но меня смущает, что наряду со скрупулёзным отбором, который проходит в МИФИ, в Институте Стали и Сплавов, туда же под сурдинку, по традиции, по заслугам зачисляются и МГУ, и Санкт-Петербургский Государственный университет. Я не хочу сказать, что МГУ и Санкт-Петербург не достойны, но нельзя зачислять в эту категорию по старому багажу. Понимаете, когда чемпион прошлых олимпийских игр едет на олимпиаду, ему не вручают олимпийскую медаль по совокупности заслуг. Вот это меня немного настораживает. И второй сюжет, он позитивный. Я вижу, с какой настойчивостью Андрей Александрович Фурсенко продвигает идеи инновационных образовательных программ, и это внушает оптимизм. Инновационных образовательных программ - для вуза, я имею в виду.
Каково качество частных вузов в нашей стране?
Я никогда не делю вузы на частные и государственные. Я считаю, что это искусственное деление, мы не должны делить предприятия, вузы, организации, учреждения по форме собственности. Наоборот, должна быть открытая конкуренция. Я могу сказать, что частные вузы стараются, напрягаются. Но можно ли назвать абсолютно государственным тот вуз, который имеет внебюджетных студентов? Разве это не предпринимательская деятельность? Я сомневаюсь, что можно назвать российские государственные вузы полностью государственными. А если так, то надо тогда отказаться от всякого внебюджетного студенчества, если это бюджетное учреждение.
Как вы относитесь к продвижению в наши вузы европейских стандартов образования?
Я отношусь к этому позитивно. Я считаю, что надо открыто участвовать в конкуренции, это приведёт к конкуренции на рынке труда и повысит качество товаров и услуг, в первую очередь. Во-вторых, практическая направленность бакалавриата, это то, что может дать реальную пользу нашей экономике, да и людям тоже. И исследовательская направленность магистратуры может действительно помочь отбору людей, по-настоящему ориентированных на исследовательскую деятельность. Поэтому нам нужно смелее идти в сторону европейской интеграции и создавать настоящие условия конкуренции наших и европейских учебных заведений. Когда конкуренция станет реальной, то окажется, что некоторые российские вузы вполне конкурентоспособны. Только надо не на словах повторять: 'мы можем, мы можем, мы можем', а активно работать в этом направлении.
Беседовала Лидия Витюхова
распечатать
